职业院校学生核心素养研究:发展与实践
在我国,培养学生核心素养已经被教育部提升到国家教育改革的战略地位。而我国职业院校学生普遍存在知识结构单一、文化底子薄、责任意识弱化、急功近利、有一些不良行为习惯、人格不够完善的现象,这些严重影响核心素养的形成。大多职业院校在教育教学过程中更侧重于学生职业技能的培养,对学生核心素养的培育重视不够,课程设置和教学内容存在不足,相关教育也不够到位。核心素养培育是从人的全面发展角度出发,体现了“促进人的全面发展、适应社会需要”,解决的是“培养什么样的人”的教育问题。职业院校核心素养是致力于培养学生职业能力和社会适应能力而提出更具针对性的职业核心素养,包括工匠精神、技术应用能力、实践创新能力、终身学习能力、信息获取能力、人际关系和团队合作能力、外语能力、职业规划发展能力八个方面。根据时代发展需要,职业院校应该与时俱进地进行学生核心素养的培育,同时加大学生职业技能的培养,先育人再育才,职业院校才能培养出高素质的技能型人才,落实立德树人的根本任务。

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