新增专业

作为一所正在积极进行智能体开发的院校，我们深切感受到 AI 给职业教育带来的机遇与挑战。

在我看来，智能体将成为职业教育数字化转型的核心引擎，它会推动职业教育 / 从单向知识传递 / 向人机协同、自主探究的新型教育模式转变。

从本期节目中，我们想了解智能体开发中高质量的训练数据以及知识库的获取途径有哪些，只是靠学校、老师来收集的话，怎样才能确保质量。

二是采用何种方式和策略，才能巧妙且有效地将智能体开发 / 与大赛、科研相互融合，让智能体开发 / 在大赛中展现出创新成果与实践价值，同时借助科研 / 进一步深化和拓展智能体技术的发展呢？

区块链技术应用

全省开设高职院校4所：山东商业职业技术学院、山东劳动职业技术学院、山东信息职业技术学院、青岛求实职业技术学院

大数据技术

全省开设高职院校73所，其中烟台开设院校：

烟台工程职业技术学院、山东商务职业学院、烟台黄金职业学院、烟台幼儿师范高等专科学校、烟台城市科技职业学院、烟台职业学院

云计算技术应用

云计算技术应用22所，其中烟台开设院校：

烟台黄金职业学院、烟台工程职业技术学院

无人机应用技术

无人机应用技术46所，其中烟台开设院校：

烟台职业学院、烟台汽车工程职业学院、烟台城市科技职业学院

数字素养提升，智慧学习系统，高等教育数字化转型

教师备课不充分，集体教研不深不透，课堂评价手段运用不足，对教材不熟，缺乏专业认识，人才培养方案解读。长时间座着讲课，上课看手机事项，随意调停课。

院长：自我检讨，职业院校的学生就是这样的学生，我们如何做？

多方联动，久久为攻，学生科。

教学中心，树立科学质量观，责任担当，初心使命，四有好老师。

探讨教学质量提升的有效手段，教学相长。处理好师生关系，爱心，责任心。学习相关制度，文件。三全育人。

三无课堂，无教学设计，无课堂管理，无评价考核

以学正风，通过全面听课，促学风、教风、考风。

3：4：3分ABC三档。1个月全院听评课，每组7人、5人，出台教师教学评价方法。提高满意度。