新增专业

数字素养提升，智慧学习系统，高等教育数字化转型

教师备课不充分，集体教研不深不透，课堂评价手段运用不足，对教材不熟，缺乏专业认识，人才培养方案解读。长时间座着讲课，上课看手机事项，随意调停课。

院长：自我检讨，职业院校的学生就是这样的学生，我们如何做？

多方联动，久久为攻，学生科。

教学中心，树立科学质量观，责任担当，初心使命，四有好老师。

探讨教学质量提升的有效手段，教学相长。处理好师生关系，爱心，责任心。学习相关制度，文件。三全育人。

三无课堂，无教学设计，无课堂管理，无评价考核

以学正风，通过全面听课，促学风、教风、考风。

3：4：3分ABC三档。1个月全院听评课，每组7人、5人，出台教师教学评价方法。提高满意度。