工学院2019-2020-2学期线上教学总结

工学院2019-2020-2学期线上教学总结

受全国新型冠状病毒肺炎疫情的影响,工学院全校师生坚持按照“停课不停教、停课不停学”的原则,开展各式各样的线上教学活动,保证各项教学活动正常开展,现就本学期“在线教学”工作总结如下:

一、教学工作总体情况

按照学校下发的“济南大学泉城学院线上教学质量管理规定”和“济南大学泉城学院2019-2020学年第二学期线上教学工作指导意见”的线上教学要求,工学院有条不紊的推进教学工作。整体上,工学院在线教学秩序平稳有序,严格遵照课表执行,无无故停课、无故调课现象,教学平台资源丰富,课堂教学流程完备,质量监控体系完善,教学效果稳步提升。线上教学的开展为我院一流课程的建设和MOOC建设积累了大量的数字化教学资源和教学经验,也为后期顺利开展线上线下混合教学,发挥各自优势,打下了一个良好的基础。

二、教学组织及教学模式

1.教学组织

线上教学运行期间,工学院始终秉持“学生中心,问题导向,持续改进”的工作理念,坚持“一周一总结”“一周一布置”的原则做实做细线上教学工作。追求“线上线下同质”的授课目标,抓严抓实“教、学、管、服、督”五个环节。

工学院召开多次线上教学经验交流会议,注重教学内容的重整与设计,针对网络教学的实际,要求老师们对线上课程的教学内容进行了重新整理,设计出更加适合网络教学的教学内容,设计中更加强调对课程结构的把握与理解,并紧密结合实际问题,注重实际应用。

大部分教师根据学校下发的线上教学规程要求,提前下发课堂教学设计安排,强化课堂讨论、互动,并通过完成作业、回答问题、互动发言、作业考查等方式,及时发现掌控学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果。如我院姜倩倩老师,在学习视频中,插入任务要求,必须完成任务方可学习下段视频,对于分数不达标的还需回放重新学习,大大提高了学生学习成效;

课前开放上课需要的章节和任务点,下发课堂教学设计安排,提前开始签到。针对上课时间未签到的同学,教师和辅导员电话落实未签到原因,督促签到上课。做好辅导,有问题及时在QQ课程群或通过“腾讯会议”跟学生进行沟通交流。同时要求教师切实做好以下四项工作:

1.做好备课与演练。

2.课程实施与改进。

3.课后巩固与提升。

4.收集并反馈学生信息。

同步推进毕业设计(论文)、学科竞赛等教学环节的线上指导工作,确保毕业班学生能够如期毕业;加快推进教学模式变革,加强学校优质在线课程资源的建设与应用,构建学院在线教学的持续发展机制。

2.教学模式

利用超星学习通平台,引用网络资源和智慧树mooc教学,通过QQ、微信等丰富的教学互动方式进行教学。教学资源丰富,包括教学视频、PPT、问卷、抢答、测验等。教学手段运用:如QQ分屏,学习通直播,腾讯会议等;同时通过QQ学习群和学习通发布作业和解疑答惑,及时帮助大家掌握每节课重点知识。

三、线上教学网络拥堵应对方案

制定好特殊情况紧急预案,如遇到特殊情况能及时采取应对措施,保证教学正常运行。

1.将相应的课程的课件、电子书、测验、上课说明等辅助文档上传到QQ群里,让学生下载到本地;

2.一旦教学平台出现问题,可以选择例如智慧树等平台进行视频学习,充分利用其它线上资源;

3.在QQ里开启“屏幕分享”和“腾讯会议”的方式,对学生进行网络教学。

4.实在无法正常观看的,也可让学生错峰再补看视频回放。

四、师生交流互动渠道

1.充分利用网络资源,通过qq、微信或者学习通等建立群聊或者私聊等多样化的交流互动渠道,及时沟通、答疑,帮助学生梳理知识点。

2.软件专业让学生安装“向日葵”软件,便于进行远程操控,帮助学生解决上课过程中的问题。

除利用以上方式,如有紧急情况,还可以通过电话联系,保证每位教师对学生的学习情况及时掌握。

五、教学督查情况

1.本学期上课情况良好,教师备课充分,做好上课的每一个细节,教师积极辅导学生,发布讨论话题,发起投票等一系列的课堂活动,学生很认真的学习。

2.大部分老师在线上建课,部分老师自己在家里进行录课,线上教学资源进一步丰富,在利用线上资源教学的同时,也在不断的补充网络课堂上没有的内容。

3.教学活动更加活跃,多种手段同时使用

存在的问题

尽管线上教学己顺利进行,教学督导工作也及时开展,总体情况良好,同时也发现了存在或需改进问题。

  1. 经过查看学生的上课过程数据发现,大部分的学生表现的比较积

极,学习也比较有劲头,但是个别学生表现需要进一步提高,学生出现懈怠、不能及时完成课堂任务的现象。

2. 部分老师线上教学设计经验欠缺

个别教师引用课程章节偏多偏难,教学设计不够合理,互动少,引导学生学习不足。

七、解决方案与措施

1.针对部分学生自控能力、自律性差,不及时完成课堂任务等懈怠现象。任课老师和辅导员通过单独谈话,联系学生家长,调查具体情况和原因。同时教师继续加强有利于互动的教学设计,调动学生学习的积极性,让学生被动接受变主动学习,按时完成教学任务。

2.  根据本学期线上教学期间教学督导情况通报和下发的整改要求,

工学院高度重视,找老师座谈,制定整改措施,明确整改时间。工学院领导集体听课,对出现问题的老师,进行听课会诊,帮助老师解决问题,大部分教师授课有明显改观。

3. 加大线上课程督查力度,通过线上教学经验交流,典型案例分享,引导教师加强课堂互动,关注学生学习过程和学习效果。

 

工学院

2020.7.16

125jz网原创文章。发布者:江山如画,转载请注明出处:http://www.125jz.com/8676.html

(0)
上一篇 2020年6月18日 上午8:22
下一篇 2020年7月20日 上午8:14

99%的人还看了以下文章

  • 工程教育认证基本理念

    我国工程教育认证主要倡导三个基本理念: (1)学生中心理念。强调以学生为中心,围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排,并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。 (2)产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向,并对照毕业生核心能力和要求,评价专业教育的有效性。 (3)持续改进理念。强调专业必…

    2021年9月29日
    8660
  • 使用了这些课件制作工具,我在教师课件比赛中获得了一等奖!

    课件制作是每一位老师的必备工具,通过课件工具可以制作出包含视频、音频、图片、文字等信息丰富的多媒体课件,能够让课程更加的生动有趣,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。那么课件制作工具有哪些? 以下是125网页设计为各位教师们整理的课件制作工具,小编一般使用微软的PPT,比较稳定、成熟,最容易上手,虽然仅有简单的出发交互功能,但其支持动画的组合,可以对同一对象添…

    2021年4月15日
    1.3K0
  • 近三年全国教育科学“十三五”规划课题名称(立项名单)-看看别人都在研究什么

    2019年全国教育科学“十三五”规划课题名称(立项名单) 等待公布……   2018年全国教育科学“十三五”规划课题名称(立项名单) 全国教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果,共有511个项目获批。 其中华东师范大学共有16项,立项数位居全国第一。 华中师范大学共有11项,立项数位居全国第二。 北京师范大学共有10项,位居全国第三。 详细…

    2019年6月11日
    27.8K0
  • 支持建设200所以上高水平高职学校和600个以上高水平专业-“十四五”规划继续发力高水平职校和专业建设

    “十四五”规划在教育提质扩容工程的任务表中,对职业教育提出了如下目标:支持建设200所以上高水平高职学校和600个以上高水平专业,支持建设一批优秀中职学校和优质专业。 为何“十四五”规划以高水平职校和专业建设作为职业教育的提质扩容目标?这将怎样促进职教改革和整个经济社会的高质量发展? “现代职业教育的地位非常高,困惑也很大,困惑点之一是职业教育发展的定位。”…

    2021年5月7日
    8490
  • 山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题拟立项名单-从已立项课题中找参考

    序号 课题类别 题目名称 申报单位 1 重大 中国共产党与山东百年教育发展研究 齐鲁师范学院 2 重大 山东省高等教育规模、结构的适应性研究 济南大学 3 重大 职业教育对山东省经济社会发展贡献度的实证研究 滨州职业学院 4 重大 基于脑科学的教育教学质量提升策略研究 潍坊市教育科学研究院 5 重点 “五育”融合的校本化实施研究 山东师范大学 6 重点 人工…

    2021年11月29日
    2.0K0
  • “教会孩子如何思考”-公益课限时报名8月15日晚7:30

    孩子算术不好,就让孩子每天做大量机械的练习……孩子作文不好,就让孩子每天写日记,抄作文……孩子英语不好,就让孩子每天记单词,背句子……孩子生物不好,……作为父母,我们常常自认为我们已经给了孩子我们力所能及的最好的教育,为什么孩子还是这样懈怠迷茫? 实际生活中过多的家长干预,你应该这样做,你要那样做,孩子习惯了依从,什么事都等着父母、老师告诉答案。你忽视了最重…

    2020年8月14日
    1.0K0