受全国新型冠状病毒肺炎疫情的影响，工学院全校师生坚持按照“停课不停教、停课不停学”的原则，开展各式各样的线上教学活动，保证各项教学活动正常开展，现就本学期“在线教学”工作总结如下：
一、教学工作总体情况
按照学校下发的“济南大学泉城学院线上教学质量管理规定”和“济南大学泉城学院2019-2020学年第二学期线上教学工作指导意见”的线上教学要求，工学院有条不紊的推进教学工作。整体上，工学院在线教学秩序平稳有序，严格遵照课表执行，无无故停课、无故调课现象，教学平台资源丰富，课堂教学流程完备，质量监控体系完善，教学效果稳步提升。线上教学的开展为我院一流课程的建设和MOOC建设积累了大量的数字化教学资源和教学经验，也为后期顺利开展线上线下混合教学，发挥各自优势，打下了一个良好的基础。
二、教学组织及教学模式
1．教学组织
线上教学运行期间，工学院始终秉持“学生中心，问题导向，持续改进”的工作理念，坚持“一周一总结”“一周一布置”的原则做实做细线上教学工作。追求“线上线下同质”的授课目标，抓严抓实“教、学、管、服、督”五个环节。
工学院召开多次线上教学经验交流会议，注重教学内容的重整与设计，针对网络教学的实际，要求老师们对线上课程的教学内容进行了重新整理，设计出更加适合网络教学的教学内容，设计中更加强调对课程结构的把握与理解，并紧密结合实际问题，注重实际应用。
大部分教师根据学校下发的线上教学规程要求，提前下发课堂教学设计安排，强化课堂讨论、互动，并通过完成作业、回答问题、互动发言、作业考查等方式，及时发现掌控学生在线学习状况和评价学生学习进度及效果。如我院姜倩倩老师，在学习视频中，插入任务要求，必须完成任务方可学习下段视频，对于分数不达标的还需回放重新学习，大大提高了学生学习成效；
课前开放上课需要的章节和任务点，下发课堂教学设计安排，提前开始签到。针对上课时间未签到的同学，教师和辅导员电话落实未签到原因，督促签到上课。做好辅导，有问题及时在QQ课程群或通过“腾讯会议”跟学生进行沟通交流。同时要求教师切实做好以下四项工作：
1.做好备课与演练。
2.课程实施与改进。
3.课后巩固与提升。
4.收集并反馈学生信息。
同步推进毕业设计（论文）、学科竞赛等教学环节的线上指导工作，确保毕业班学生能够如期毕业；加快推进教学模式变革，加强学校优质在线课程资源的建设与应用，构建学院在线教学的持续发展机制。
2．教学模式
利用超星学习通平台，引用网络资源和智慧树mooc教学，通过QQ、微信等丰富的教学互动方式进行教学。教学资源丰富，包括教学视频、PPT、问卷、抢答、测验等。教学手段运用：如QQ分屏，学习通直播，腾讯会议等；同时通过QQ学习群和学习通发布作业和解疑答惑，及时帮助大家掌握每节课重点知识。
三、线上教学网络拥堵应对方案
制定好特殊情况紧急预案，如遇到特殊情况能及时采取应对措施，保证教学正常运行。
1.将相应的课程的课件、电子书、测验、上课说明等辅助文档上传到QQ群里，让学生下载到本地；
2.一旦教学平台出现问题，可以选择例如智慧树等平台进行视频学习，充分利用其它线上资源；
3.在QQ里开启“屏幕分享”和“腾讯会议”的方式，对学生进行网络教学。
4.实在无法正常观看的，也可让学生错峰再补看视频回放。
四、师生交流互动渠道
1．充分利用网络资源，通过qq、微信或者学习通等建立群聊或者私聊等多样化的交流互动渠道，及时沟通、答疑，帮助学生梳理知识点。
2．软件专业让学生安装“向日葵”软件，便于进行远程操控，帮助学生解决上课过程中的问题。
除利用以上方式，如有紧急情况，还可以通过电话联系，保证每位教师对学生的学习情况及时掌握。
五、教学督查情况
1.本学期上课情况良好，教师备课充分，做好上课的每一个细节，教师积极辅导学生，发布讨论话题，发起投票等一系列的课堂活动，学生很认真的学习。
2.大部分老师在线上建课，部分老师自己在家里进行录课，线上教学资源进一步丰富，在利用线上资源教学的同时，也在不断的补充网络课堂上没有的内容。
3.教学活动更加活跃，多种手段同时使用
存在的问题
尽管线上教学己顺利进行，教学督导工作也及时开展，总体情况良好，同时也发现了存在或需改进问题。
- 经过查看学生的上课过程数据发现，大部分的学生表现的比较积
极，学习也比较有劲头，但是个别学生表现需要进一步提高，学生出现懈怠、不能及时完成课堂任务的现象。
2. 部分老师线上教学设计经验欠缺
个别教师引用课程章节偏多偏难，教学设计不够合理，互动少，引导学生学习不足。
七、解决方案与措施
1．针对部分学生自控能力、自律性差，不及时完成课堂任务等懈怠现象。任课老师和辅导员通过单独谈话，联系学生家长，调查具体情况和原因。同时教师继续加强有利于互动的教学设计，调动学生学习的积极性，让学生被动接受变主动学习，按时完成教学任务。
2. 根据本学期线上教学期间教学督导情况通报和下发的整改要求，
工学院高度重视，找老师座谈，制定整改措施，明确整改时间。工学院领导集体听课，对出现问题的老师，进行听课会诊，帮助老师解决问题，大部分教师授课有明显改观。
3. 加大线上课程督查力度，通过线上教学经验交流，典型案例分享，引导教师加强课堂互动，关注学生学习过程和学习效果。
工学院
2020.7.16
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