全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

2018年教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》,从人工智能领域学科建设、专业建设、人才培养等方面作出重点部署。

学科建设方面:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设。

专业建设方面:到2020年建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程;在职业院校大数据、信息管理相关专业中增加人工智能相关内容,培养人工智能应用领域技术技能人才。

可见,教育部高度重视和支持人工智能方面的学科建设、人才培养。

171所高职院校获批开设人工智能技术服务专业

日前,教育部公布“2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果”。聚焦职教了解到,“人工智能技术服务”是《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》2019年增补专业,自2020年起执行。

据统计,全国有 个省(市、自治区)的高职院校今年开设了“人工智能技术服务”专业”。相关职校数量排在前三名的分别是:广东(20所)、江苏(11所)、河北(10所)。

下面,聚焦职教带你看各省开设该专业的院校分布数量:

2020年各地区获批开设“人工智能技术服务”专业的高职院校数量

今年,全国各地具体都有哪些高职院校开设了“人工智能技术服务”专业呢?一起看完整院校名单。

2020年全国首批开设“人工智能技术服务”专业的高职院校名单

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

本文转载自,原文链接: ,本文观点不代表125jz立场。

(1)
江山如画的头像江山如画管理团队
双师素质教师的认定条件-教育部办公厅
上一篇 2021年3月29日 下午4:41
20佳!国内外优秀学校教育网站设计欣赏
下一篇 2021年4月5日 上午8:10

99%的人还看了以下文章

  • 中国慕课—在线开放课程已达5000门,总量居世界第一

    目前,我国上线慕课数量已达5000门,高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次,逾1100万人次大学生获得慕课学分,中国慕课发展已跑在世界前列。

    2018年4月18日
    7.0K0
  • 工程教育认证申请书、认证办法、认证标准、学校准备工作指南、自评报告指导书等全套资料下载(精)

    工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开,并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。

    2018年10月24日
    5.4K0
  • 精!职业院校课程思政教学设计与说课比赛及专业课融入思政教育能力对标指南

    2021年教育部发布《教育部关于开展课程思政示范项目建设工作的通知,公示了首批课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心名单建设名单,进一步体现课程思政建设的重要性。课程思政要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课程同向同行,将…

    2023年4月19日
    8.0K0
  • 工科专业课如何进行课程思政-12个课程思政教学案例

    工科专业课如何进行课程思政-12个课程思政教学案例工科专业课如何进行课程思政-12个课程思政教学案例工科专业课如何进行课程思政-12个课程思政教学案例工科专业课如何进行课程思政-12个课程思政教学案例

    进入新时代,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。 在素质教育全面发展的当今社会, 高校的工科专业亦需要逐渐树立起价值塑造、能力培养、 知识传授三位一体的教学目标。通过深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源,结合课程本身的知识点, 将专业教学目标和课程德育目标相结合, 在知识传授中融入价值引领, 通过适当的教学设计与教学方法, 将…

    2019年11月8日 互联网
    91.1K1
  • 怎样才是最好的学习

    怎样才是最好的学习怎样才是最好的学习怎样才是最好的学习怎样才是最好的学习

    《怎样才是最好的学习》,这本书是记录几位哈佛教授环球探索各个国家不同的学习方式的一本书

    2019年10月24日 互联网
    7.0K0
  • 6个《概率论》课程思政元素挖掘方法及措施

    一、《概率论》课程思政基本情况 课程名称:《概率论》 归属单位:数学与信息学院应用数学系 学分/学时:2学分/32学时 课程性质:全校公共基础课 师资团队:《概率论》教学团队以及慕课团队 二、《概率论》课程思政建设的主要思路 贯彻习近平总书记在全国高校思政会议上关于“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应” 的讲话精神,以《概率论》课程思政示范课建设…

    2021年2月13日
    26.1K0

发表回复

登录后才能评论

评论列表(1条)

  • 江山如画的头像
    江山如画 2021年7月1日 下午2:15

    为深入学习贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示,全面落实全国职教大会精神,扎实推进职业教育专业升级与数字化改造,适应《职业教育专业目录(2021年)》及相关专业设置管理办法,紧跟数字经济发展趋势,加强人工智能在职业教育领域的应用和创新,促进职业教育在新经济、新技术、新格局下精准对接市场需求,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。