全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

2018年教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》,从人工智能领域学科建设、专业建设、人才培养等方面作出重点部署。

学科建设方面:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设。

专业建设方面:到2020年建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程;在职业院校大数据、信息管理相关专业中增加人工智能相关内容,培养人工智能应用领域技术技能人才。

可见,教育部高度重视和支持人工智能方面的学科建设、人才培养。

171所高职院校获批开设人工智能技术服务专业

日前,教育部公布“2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果”。聚焦职教了解到,“人工智能技术服务”是《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》2019年增补专业,自2020年起执行。

据统计,全国有 个省(市、自治区)的高职院校今年开设了“人工智能技术服务”专业”。相关职校数量排在前三名的分别是:广东(20所)、江苏(11所)、河北(10所)。

下面,聚焦职教带你看各省开设该专业的院校分布数量:

2020年各地区获批开设“人工智能技术服务”专业的高职院校数量

今年,全国各地具体都有哪些高职院校开设了“人工智能技术服务”专业呢?一起看完整院校名单。

2020年全国首批开设“人工智能技术服务”专业的高职院校名单

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

全国首批!171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业

本文转载自,原文链接: ,本文观点不代表125jz立场。

(1)
江山如画的头像江山如画管理团队
双师素质教师的认定条件-教育部办公厅
上一篇 2021年3月29日 下午4:41
20佳!国内外优秀学校教育网站设计欣赏
下一篇 2021年4月5日 上午8:10

99%的人还看了以下文章

  • 职业院校必看的教学改革思路

    一、 精准设置课程,杜绝“无用”与“重复”课程 1.需求导向,动态调整:定期开展市场调研,了解企业对人才的技能要求和知识储备需求,依据调研结果更新课程设置。建立“企业-毕业生-在校生”三位一体的课程评价与反馈机制。论证每门课程开设的必要性和内容的前沿性。对重复、陈旧或偏离核心能力的课程,坚决调整或淘汰。 2.确定清晰的“专业能力-课程支撑”对应关系矩阵。确保…

    2025年7月8日
    9850
  • 工程教育认证基本理念

    我国工程教育认证主要倡导三个基本理念: (1)学生中心理念。强调以学生为中心,围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排,并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。 (2)产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向,并对照毕业生核心能力和要求,评价专业教育的有效性。 (3)持续改进理念。强调专业必…

    2021年9月29日
    6.9K0
  • 山东省职业教育和产业人才研究专项课题 2023年课题指南

    一、重点课题 1.山东省职业教育与“十强”优势产业集群构建产教融合共同体的实现路径与对策研究 山东省市域产教联合体建设研究 3.山东省职业教育资源与重大产业布局匹配机制研究 山东省各经济圈内职业教育与产业融合发展的谱系图研究 数字化时代背景下职业教育产教融合未来发展的目标、途径及趋势研究 产业转型升级背景下企业用工需求的转变研究  职业院校服务企业走向海外产…

    2023年8月11日
    9.6K0
  • 教师发展中心年度工作计划

    教师发展中心 一、每年开展新聘教师入职培训 1:新进教师教学比赛。重在准备、相互学习、借鉴、指导。 2:青年教师教学比赛。观摩/参赛 教案评比 课件评比 教学反思评比 课程观摩交流项目、本科教学公开课、教学技术及新媒体教学培训、教师教学发展研修班、青年教师教学比赛等。 二、青年骨干教师 接受教师成长与教学问题的咨询,并结合开展青年教师夏令营与教学沙龙活动,研…

    2020年4月11日
    10.3K1
  • 中国慕课—在线开放课程已达5000门,总量居世界第一

    目前,我国上线慕课数量已达5000门,高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次,逾1100万人次大学生获得慕课学分,中国慕课发展已跑在世界前列。

    2018年4月18日
    7.1K0
  • 教学技能交流活动评分表(职教组、高教组)文件下载

    教学技能交流活动评分表(高教组) 选手编号: 项目 评价指标 评价内容 分值 得分 课堂 教学 设计 30分教学内容 展示教学目标明确、具体、齐全;教学内容描述清晰,分解合理;重难点把握准确,针对性强;教学内容的地位、作用及其与其他知识的联系理解到位、分析准确10 学情 分析分析学生所学专业、认知特点、学习基础,体现学法的指导10 教学策略与方法 设计教学进…

    互联网 2020年7月20日
    4.9K0

发表回复

登录后才能评论

评论列表(1条)

  • 江山如画的头像
    江山如画 2021年7月1日 下午2:15

    为深入学习贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示,全面落实全国职教大会精神,扎实推进职业教育专业升级与数字化改造,适应《职业教育专业目录(2021年)》及相关专业设置管理办法,紧跟数字经济发展趋势,加强人工智能在职业教育领域的应用和创新,促进职业教育在新经济、新技术、新格局下精准对接市场需求,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。