双师素质教师的认定条件-教育部办公厅

《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》

(教高厅[2004]16号)

附件——高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵教育部办公厅

双师素质教师是指具有讲师(或以上)教师职称,又具备下列条件之一的专任教师:

  1. 有本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的资格证书及其有专业资格或专业技能考评员资格者);
  2. 近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线本专业实际工作经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动;
  3. 近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究,成果已被企业使用,效益良好;
  4. 近五年主持(或主要参与)两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作,使用效果好,在省内同类院校中居先进水平。

125jz网原创文章。发布者:江山如画,转载请注明出处:http://www.125jz.com/9377.html

(0)
江山如画的头像江山如画管理团队
上一篇 2021年3月25日 下午4:21
下一篇 2021年3月31日 下午3:17

99%的人还看了以下文章

  • 新形势下如何做一名合格的共产党员,结合自身工作,谈谈入党后如何履行党员的义务

    作为一名教师,要时刻以党的宗旨和使命为指导,坚持为人民服务的宗旨,为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。下面是我对于新形势下如何做一名合格的共产党员的一些建议: 坚守党的纪律和规定。作为一名共产党员,必须要坚守党的纪律和规定,严格遵守党的组织和纪律,不断提高自己的思想觉悟和政治素质,做到言行一致,以身作则,做到廉洁奉公,不为个人私利谋取利益。 不断提高…

    互联网 2023年6月13日
    7.8K0
  • 6大思考工具——教你的孩子学会思考(父母必看)

    人生在不知不觉间走入了命定的格子,画地为牢,却又无法走出泥潭。是什么让我们陷入困境,无法自拔?是惯性思维。当我们对万事万物理解开始僵化时,奇迹和创意也会舍我们而去。想要摆脱窘境,首先应该让我们的思考变得深邃和多角度。《教你的孩子如何思考》是世界创新思维大师爱德华∙德∙博诺写给孩子们的一本书,但也供家长们学习成长。本书中最大的亮点是介绍了几种可操作性强的思考工具,我们可以利用这些工具促进孩子养成思考的习惯,从而成长为一个思考者。

    2023年1月17日
    1.8K0
  • 如何免费复制百度文库中的文字?解决限制复制粘贴

    我们查询资料,遇到需要的都想复制下来,但是很多网站都有限制,致使我们没办法复制下来,比如某度文库,需要付费才能复制,那么不是百度文库的vip会员,怎样实现复制粘贴呢? 大家都知道,百度文库如果不是vip会员,点击复制就会出现下面这种情况。 网站限制了我们使用复制功能,除非开通会员,但是对于一般人来说,偶尔的查一下资料,开通一个会员真的不划算,那么这种情况怎么…

    2021年8月14日
    5.0K0
  • 《数学史》线上教学反思

    2017 版课程标准实施建议的教学与评价中明确提出“在教学活动中,教师应有意识地结合相应的教学内容,将数学文化渗透在日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术、社会发展中的作用,感悟数学的价值,提升学生的科学精神、应用意识和人文素养,将数学文化融入教学,还有利于激发学生的数学学习兴趣,进一步理解数学,开拓学生视野、提升数学学科核心素养。” 数…

    2020年5月6日
    7.7K0
  • 设计类专业课程思政教学案例及教学设计

    设计类专业课程思政教学案例一 浙江万里学院: 《造型语言——质感》是艺术设计专业基础课程;课程融合了专业要求的平面构成、色彩构成等相关内容,贯穿环境设计专业人才培养始终,对于培养环境设计专业学生充分理解掌握形式美法则、造型美感有着无可替代的重要作用,是培养学生由普遍的写实技能向抽象组织规律转变的重要桥梁。 课程组根据《造型语言——质感》课程特点和思想政治教育…

    2019年11月29日
    49.6K0
  • 《中华人民共和国职业教育法》修改背景、修改过程、修改思路及全文解读(精)

    十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过新修订的职业教育法,2022年5月1日起施行。这是职业教育法制定近26年来的首次修订。

    新职业教育首次以法律形式明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位,职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面,与同层次普通学校学生享有平等机会。

    2022年5月4日 互联网
    12.6K0

发表回复

登录后才能评论

评论列表(1条)

  • 江山如画的头像
    江山如画 2022年3月19日 下午5:55

    陈宝生:破除教师发展方面的深层次体制机制障碍,开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程
    陈宝生强调,经过多年的努力,我国教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善,已具备向高质量发展的良好条件和坚实基础。教育系统要以高质量发展为主线,全面深化教师队伍建设改革,破除教师发展方面的深层次体制机制障碍,开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。

    一是加强师德师风建设,让有信仰的人讲信仰。要完善师德建设制度,打造一批师德师风建设基地,坚决查处师德师风违规行为。

    二是大力振兴教师教育,让优秀的人培养更优秀的人。要在加强体系、提升层次、质量保障、创新融合上下功夫。

    三是深化教师管理综合改革,让好老师不断涌现。教师资源配置要“更均衡”,教师职业发展要“更通畅”,教师考核评价要“破五唯”。

    四是不断提升教师地位待遇,让尊师重教蔚然成风。要重投入、清负担、给尊严、强宣传,提高教师政治地位、社会地位、职业地位。

    五是加强党对教师工作的领导,让惠师强师政策落地生根。要着眼全局、主动谋划,抓全局、把方向,切实加强对教师队伍建设的组织领导。