加强专业内涵建设 打造优质特色专业

加强专业内涵建设 打造优质特色专业

一是要重视教师队伍建设。

要有计划地引进高素质人才,打造优秀师资队伍,通过教师队伍建设,不断提高专业内涵发展。

二是要重视团队建设。

要按照团队建设的标准来引进人才,让新引进的教师有团队归属感,要为新引进教师发展提供充分的平台和空间。

三是要重视青年教师的成长和职业发展。

要帮助青年教师起好步,对新引进的教师要适当放宽考核条件,让他们有充分的时间熟悉教学,并进一步深化课题研究,让他们在科研方面尽快再上一个台阶。

四是要重视办学条件建设。

要将思维放宽,将眼光放长远,认真思考未来五年学院的发展格局。

组织开展包括教学平台库、科研平台、办学条件支撑平台及校园建设平台的项目库建设,各学院要认真做好项目库建设论证,抓住机遇,提高办学条件和人才培养质量。

五是要以专业自评为契机,认真凝练专业特色。

要从专业实力强、满足社会需求、专业特色突出、与行业企业结合紧密“四个维度”对专业进行评价。

要通过自我评价,明确自身所处的位置,进一步凝练专业发展定位与发展方向,实施错位发展,改变专业结构,坚持打造优质特色专业。

要高度重视加强专业的内涵建设和专业特色的培育打造,避免专业建设和专业发展的同质化。

要通过“两个支点、一个模式”进行内涵建设和特色培育。

“两个支点”即教师队伍和课程

要让教师有专业归属感、专业责任感、专业紧迫感和专业危机感。同时要不断凝练方向特色,根据专业特点、社会需求来确定方向课程,打造特色课程群。

“一个模式”即校地校企合作。要走出校门、深入一线,开展多方位、深层次、实质性的校地校企合作。

在教学管理中也要做到“三严三实”,“三严”即“从严管理、从严治教、从严治学”,“三实”即“专业发展规划要实专业建设措施要实人才培养目标要实”。

围绕专业内涵建设、特色培育和专业优化布局等问题,全面了解各学院专业设置和方向设置、核心课程设置和方向课程设置、教学团队建设、专业支持条件建设、专业建设和发展中存在的问题以及改进措施等五个方面情况。

认真听取学院关于专业建设情况及专业自评情况的汇报,并就学院的实际问题进行交流与讨论。

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