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高等教育视域下教学研究项目的选题、培育、申请 与实施及教学成果奖的总结与申报
开展教学成果奖励活动是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。 新时期如何聚焦立德树人和金课建设，推进知识向能力转化？如何申报实施教改项目？课改项目如何结合“课程思政”进行创新研究培育和凝练成果？ 为了提升新时期高校教师的教研能力，教研课题选题与设计及教学成果的凝炼方法与技巧，探…
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教育部职业教育发展中心发布：职业教育教研教改课题领域清单
在职业教育加速迈向高质量、数字化转型的新阶段，教育部职业教育发展中心发布的2024年职业教育教研教改课题领域清单，为职业院校教科研人员指明了创新方向与研究路径。这份清单紧扣国家战略需求与职教改革痛点，覆盖专业建设、课程改革、师资发展等六大核心领域，既是推动职业教育内涵式发展的”路线图”，也是激发教科研活力的”加速器R…
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山东省人民政府关于印发《山东省省级教学成果奖励办法》的通知
颁布时间：1999-07-20 实施日期：1999-07-20 基本信息 发文字号鲁政发[1999]74号 效力级别 时效性 现行有效 颁布日期 1999-07-20 实施日期 1999-07-20 发布机关 81502 正文 各市人民政府、行署，各县（市）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：现将《山东省省级教学成果奖励办法》印发给…
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将习总书记重要论述作为课堂讨论材料和专业内容的理论总结-农学院课程思政建设经验分享
从2019年起，教学团队开始重点探索《农业标准化体系》在思想政治教育中的定位和内容设计，并进行课程教学实践验证，使本课程更加贴近国家大政方针、社会主义核心价值观，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”方针在农学类课程中的实践。目前，该方面工作仍在研讨、改革中，现将部分经验从以下四方面做出初步总结。 一、主要思路 首先，不喧宾夺主。每门专业课都有…
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大学物理课程思政建设典型案例
一、内容概述 大学物理课程思政的实施，是以中华优秀传统文化为切入点，以促进学生对物理知识的领悟为主线，在物理知识和传统文化结合的基础上，融入思政元素，使课程承载思政、思政寓于课程，实现“以物理人”与“以文化人”的结合，达到了科学性、文学性和趣味性的和谐统一。 大学物理课程思政的建设成果获得了2019年华南农业大学教学成果一等奖、2019年广东省教学成果二等奖…
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现场工程师专项培养计划的内涵要义、要素框架和运行逻辑
当前我国正处于扎实推进中国式现代化建设新征程的重要时期，技术赋能产业催生新技术、新业态、新模式对人才提出更高要求，党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同发展，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的战略部署，为新时期推动现代职业教育体系建设指明了发展方向和建设路径。开展现场工程师专项培养计划是我国加快建设制造强国和人力资源…
