精！高效课堂教学方法——任务驱动教学法（含教学案例）

江山如画 • 2021年3月12日上午8:33 • 互联网 • 阅读 14369

一、高效课堂教学的含义

高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果。具体来讲就是要以尽量少的时间和师生物化劳动，靠提高课堂45分钟师生教与学的效率实现教学效果的最优，教学效益的最好。

二、高效课堂教学的特征

最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生“身动、心动、神动”，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。

三、高效课堂的实施要诀

高效课堂教学要做到 “三讲四坚决”：即讲易混点，讲易错点，讲易漏点，“讲”不等于讲解，而是点拨。

“四坚决”是学生自学会的坚决不教;学生通过讨论会的坚决不多讲;学生需要动手的教师坚决不包办代替;课堂作业坚决当堂完成。

四、高效课堂的评判标准

判断一堂课是否是高效课堂，主要有“八看”：

一看教学目标是不是落实了“三维”要求;

二看教学程序是不是实现了“先学后教”;

三看课堂上是不是由“教教材”变成了“用教材”;

四看教师的角色是不是由“主演”变成了“导演”;

五看学生的角色是不是由“观众”真正变成了“主角”;

六看教学手段是不是实现了现代化;

七看教学过程是不是由封闭走向了开放;

八看课堂教学效果是不是实现了“堂堂清”。