500万AI人才缺口！教育部新增高职人工智能专业

评论列表（6条）

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:37

  我国对人工智能人才的培养高度重视，对人工智能人才的培养进行探索有其必要性和现实意义。
  2021年7月13日，中国互联网协会发布了《中国互联网发展报告（2021）》。《报告》显示，2020年，人工智能产业规模达到了3031亿元。

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:35

  人工智能人才培养亟需营造开放创新、研究导向的新生态。
  借鉴德国“双元制”模式，工学结合，推进职业院校“校企双元”育人模式改革。聘请在产业一线，掌握先进技术和知识的行业专家进课堂，将企业的新技术、新工艺、新标准纳入教学内容。实行校企交替培养，将实践课程和项目实训安排到校外实训基地或企业完成，面向真实生产环境和企业生产过程实施教学。

  人工智能人才培养需要开放创新打破传统学科藩篱。传统学科培养模式通过标准化的培养过程、培养内容、培养标准成功地培养出了各自领域的精英人才，也造就了封闭的学科文化。这样的学科培养模式，是无法适应信息爆炸时代人才培养的速度和人才能力广度要求的。因此，我们必须以更大的决心，打破现有的学科培养模式和学科分布模式，坚持开放创新，促进跨学科探索成为主流、跨学科思维成为必备、跨学科学习成为风尚。

  人工智能人才培养需要营造研究导向的培养生态。可以说，人工智能技术领域诞生于达特茅斯的跨学科开放交流，成长于技术先驱坚持不懈的跨学科探索，普及于开源软件运动的不求回报的分享传播，得益于应用的拉动、资本的推动，形成了产业界倒逼教育界加速人才供给的局面。按照传统的学科培养模式是难以完成这样的人才培养任务的。必须充分利用现有的
  极其丰富的互联网基础设施和不断增长的数字财富，通过面向应用的研究导向性学习和实践，在现有的人才队伍中营造竞争式的培养生态，让人才充分享有锻炼成长的机会，自由地生长起来，形成“基本学科素养+人工智能思维模式和基本技能磨练+产业应用实践”融合的培养生态。人工智能人才培养需要建设国际化的创新平台。
  [1]徐德昌.营造人工智能人才培养新生态[J].群众，2019(04):38-39.

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:10

  随着国家发展改革委、教育部《国家产教融合建设试点实施方案》的颁发明确指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。
  产教融合，就是职业教育依托产业，积极开办专业，与产业深度合作，互相支持和促进，提高职业院校人才培养质量，服务产业经济的发展。

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:09

  打造以人工智能为驱动力的专业集群、探索人工智能产业人才培养模式、试行产教深度融合、推动人工智能背景下职业教育转型升级的一项重要举措。产业学院和研究院将重点加强AI协同创新能力、社会服务能力和产教深度融合模式等方面的研究、探索和建设，引领国内人工智能职业教育模式和技术应用创新模式的发展，为人工智能产业的蓬勃发展提供强有力的人才和智力支撑。
  http://news.jstv.com/a/20191230/c39e80fc9da24a4c92672e9ffc98d25a.shtml

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:08

  人工智能教学必须与产业融合，才能真正成为经济发展、社会进步的强劲引擎。“目前，企业人工智能高级工程师已全程参与学校大数据与人工智能学院的管理与教学，通过浸入式企业环境，搭建企业真实项目的开发场景，在校期间就能培养学生的职业素养和工程能力，我们希望能够真正打破产教融合两张皮的现象。”
  我们将打造一些实际的应用场景，和企业联合开发教材。企业的资源怎么样融合到高职院校人才培养的过程中间，这是我们要重点关注并探讨的。”

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  江山如画 2022年7月17日 上午7:02

  我们正面临技术所带来巨大的变革，机遇和挑战，人才将是激烈竞争的核心。
  国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，提出到2030年，中国人工智能产业竞争力达到国际领先水平，人工智能核心产业规模超过1万亿元，带动相关产业规模超过10万亿元。

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