山东省职业教育和产业人才研究专项课题 2023年课题指南

一、重点课题

  1. 1.山东省职业教育与“十强”优势产业集群构建产教融合共同体的实现路径与对策研究
  2. 山东省市域产教联合体建设研究
  3. 3.山东省职业教育资源与重大产业布局匹配机制研究
  4. 山东省各经济圈内职业教育与产业融合发展的谱系图研究
  5. 数字化时代背景下职业教育产教融合未来发展的目标、途径及趋势研究
  6. 产业转型升级背景下企业用工需求的转变研究
  7.  职业院校服务企业走向海外产教融合研究
  8. 产教融合服务县域经济社会发展研究
  9. 山东省职业教育产教融合有效性测度的量表问卷设计—分别基于学校、企业、在校学生的视角
  10. 山东省产教融合供需信息平台建设研究

二、一般课题

  1. 面向培养实践能力的产业学院建设模式及治理机制研究
  2. 智能制造专业现场工程师培养计划设计与实施研究
  3. 开放型区域产教融合实践中心建设研究
  4. 山东省海外职业技术学院建设途径与对策研究
  5. 山东省职业教育产教融合赋能黄河流域生态保护和高质量发展研究
  6. 6党建引领山东省职业教育高质量发展研究
  7. 全周期山东省职业教育产教融合育人模式研究与实践
  8. 山东省产业人才需求调研与分析
  9.  职业教育产教融合成效性评价与持续改进机制研究
  10. 基于AI知识图谱的产教融合人才培养模式研究
  11. 产教融合背景下新形态教材开发研究
  12. 产教融合课程教学模式方法创新研究
  13. 产教融合背景下双师型教师能力提升途径研究
  14. 产教融合背景下学生创新素养培养研究
  15. 产教融合背景下实习实训管理模式创新研究

125jz网原创文章。发布者:江山如画,转载请注明出处:http://www.125jz.com/12126.html

(0)
上一篇 2023年7月19日 上午9:50
下一篇 2023年8月22日 上午7:06

99%的人还看了以下文章

  • 山东混合所有制办学典型案例-山东海事职业学院

    近年来,山东海事职业学院深化混合所有制改革,成为潍坊国家职业教育创新发展试验区建设的重大制度创新亮点,为全国职业院校混合所有制改革提供了经验和理论支撑,为各级政府改革政策出台提供了支持。 2020年4月21日,山东省教育厅(中共山东省委教育工委)发布2020年第13期教育工作简报。其中,学校混合所有制办学案例《混合所有制激发办学活力》在此次简报“职教高地在行…

    2020年10月6日
    2.9K0
  • 职业素质培育一:当代大学生应该具备的职业道德素质

    保罗·盖蒂只是在强调: 在这个世界上,总是有少数人能够长保成功,取得与众不同的成就。那么,到底是什么因素决定了他们始终能够取得与众不同的成就呢?或者说,成功者应该具备哪些必要的的素质呢? 那么,什么是成功的决定性因素呢?西方有一句非常有名的格言“知识不如能力,能力不如品质”:一个人能否成功,决定性因素在于他是否具有优秀的道德品质。 1995年,《阿甘正传》风…

    2020年4月11日 互联网
    2.4K0
  • 全国职业院校实习管理50强遴选指标体系(附全国职业院校实习管理50强案例名单)

    全国职业院校实习管理50强遴选指标体系 一级指标 二级指标 观测点 评分说明 学校整体情况 办学定位 1.办学方向正确 2.办学理念先进 1.学校坚持社会主义办学方向,坚持以人为本、立德树人,德技并修,注重学生职业素养和工匠精神 培育,把社会主义核心价值观融入到实践教学的全过程,突出对学生核心素养和职业能力的培养;2. 学校专业总体布局结构合理,专业设置以市…

    互联网 2018年9月11日
    2.5K0
  • 中国大学的分类标准,及四种分类体系

    中国校友会网2013中国大学分类标准 中国校友会网2013中国大学分类标准主要依据大学办学定位、办学水平和办学特色等进行分类。 一是依据大学的学术研究水平和毕业生质量(研 究型人才)等将中国大学分为研究型、专业型、应用型和技术型等4种类型,以体现出中国大学的学术研究水平、人才培养层次和毕业生职业层次等。 二是依据中国大学的学科专业设置和毕业生职业领域等将大学…

    2018年12月19日
    7.6K0
  • 产教融合、工学结合、产学合作、校企合作概念的区别与联系

    “产教融合”“工学结合”“产学合作”“校企合作”四个概念虽然都是教育与生产相结合理论的产物,但在侧重点、定位、适用范围和层次等方面存在差异。 

    2022年5月26日
    5.4K0
  • 6个《概率论》课程思政元素挖掘方法及措施

    一、《概率论》课程思政基本情况 课程名称:《概率论》 归属单位:数学与信息学院应用数学系 学分/学时:2学分/32学时 课程性质:全校公共基础课 师资团队:《概率论》教学团队以及慕课团队 二、《概率论》课程思政建设的主要思路 贯彻习近平总书记在全国高校思政会议上关于“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应” 的讲话精神,以《概率论》课程思政示范课建设…

    2021年2月13日
    17.7K0

发表回复

登录后才能评论