复旦大学教师熊浩演讲,瞬间震撼全场
熊浩的详细个人资料：
熊浩，男，复旦大学副教授，他的头衔有法律界的何以琛、复旦大学的讲师、金牌导师以及专教谈判家等等。熊浩上过的节目有《我是演说家》《一站到底》以及《奇葩说》等等。在《我是演说家》节目上，他是冠军的获得者，鲁豫成为了他的小迷妹。在《一站到底》的节目上，他是大家眼中的“站神”。
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2018年12月27日 下午2:05
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2018年12月27日 下午7:14
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你所谓的迷茫，说到底，就是懒！
当你越来越有气质时，自然有人关注你。 当你越来越有能力时，自然会有人看得起你。 改变自己，你才有自信，梦想才会慢慢的实现。对生活不失希望，微笑面对困境与磨难，心怀梦想，即使遥远。 你说，你很迷茫，压力山大，对未来有那么多不确定，看不到希望，不敢轻举妄动，我说，别找借口，你无非是懒得行动罢了，别总把你的懒惰说得那么漂亮… 无论是青春还是年华，一旦和迷茫扯上关系…
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山东省教育科学研究项目立项名单-看别人如何选题
2019年山东省教育科学研究领导小组批准同意141项目为2019年度山东省教育科学研究项目立项项目。
立项项目包含山东省教育科学研究项目108项、山东省学校艺术科研项目13项、山东省美育研究项目5项，山东省科技教育研究课题15项。
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“教研活动”如何适应新时代高等教育高质量创新发展的要求
——“教学经验交流会”上的讲话（摘录） 一、开展教研活动的目的是什么？ 一句话就是在组织内部建构“学习型组织”。 （1）这是学校、学院、教研室等层面组织教师群体，在教学管理、教学活动、教学研究、教学经验、教学方法等方面，进行相互交流学习、相互赏识分享、相互借鉴融合、共同改革创新的一个教学研究活动平台，是学校、学院打造学习型组织的基础，是深化学校教育、学院教学…
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什么是金课，“两性一度”标准是什么？
“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。所谓“高阶性”， 就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓“创新性”，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较高要求。相反，“水课”是低阶性、陈旧性和不用心的课。
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加强专业内涵建设 打造优质特色专业
一是要重视教师队伍建设。 要有计划地引进高素质人才，打造优秀师资队伍，通过教师队伍建设，不断提高专业内涵发展。 二是要重视团队建设。 要按照团队建设的标准来引进人才，让新引进的教师有团队归属感，要为新引进教师发展提供充分的平台和空间。 三是要重视青年教师的成长和职业发展。 要帮助青年教师起好步，对新引进的教师要适当放宽考核条件，让他们有充分的时间熟悉教学，并…
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在实践中破解问题，挑战中孕育变革机遇
为深入贯彻教育部和省教育厅疫情防控期间 “停课不停教、停课不停学”的号召，保障线上教学质量，通过六周的线上教学实践，我对“以学生为中心”的教学理念理解更加深入，相信每一位老师都有感触，线上课程最考验的就是学生的积极性和参与度。如何提高学生的参与热情，激发学生的创新能力和实践探索精神，成了线上课堂首要解决的问题。因此我的解题思路是以下三点： 一、教学时间片段化…