山东省人民政府关于印发《山东省省级教学成果奖励办法》的通知

颁布时间:1999-07-20   实施日期:1999-07-20

基本信息

发文字号鲁政发[1999]74号

效力级别

时效性 现行有效

颁布日期 1999-07-20

实施日期 1999-07-20

发布机关 81502

正文

各市人民政府、行署,各县(市)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:
现将《山东省省级教学成果奖励办法》印发给你们,请认真贯彻执行。一九九九年七月二十日
山东省省级教学成果奖励办法

第一条 为了做好省级教学成果奖励工作,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量,根据国务院《教学成果奖励条例》,结合我省实际,制定本办法。
第二条 本办法所称的教学成果,是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性和实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
第三条 本省行政区域内各级各类学校的教师、教学辅助人员和教学管理人员,在学校教学中取得成果的学术团体、其他社会组织和个人,均可依照本办法的规定申请省级教学成果奖。
第四条 申请省级教学成果奖,应当具备下列条件:
(一)国内首创或先进;
(二)经过两年以上的教育教学实践检验,效果良好;
(三)在省内外具有一定影响。
第五条 省级教学成果奖分为一等奖、二等奖和三等奖三个等级,对获奖者颁发相应的证书和奖金。
第六条 符合本办法第二条规定的教学成果,达到国内领先或先进水平的,可获得省级教学成果一等奖;达到省内领先水平的,可获得省级教学成果二等奖;达到省内先进水平的,可获得省级教学成果三等奖。
第七条 申请省级教学成果奖按照下列程序进行:
(一)高等教育的教学成果,由成果的主要完成者向所在院校提出申请,经所在院校审核同意后,向省教育委员会推荐;
(二)中等以下教育的教学成果,由成果的主要完成者向所在学校提出申请,经所在学校审核同意后,按照学校的行政隶属关系逐级推荐,由所在市地的教育行政部门或者省政府有关部门教育管理机构进行初步评审,合格者向省教育委员会推荐;
(三)不属于同一市地或者省政府同一部门的两个以上单位或者个人共同完成的教学成果,由成果的完成者联合向主要完成者所在学校提出申请,按照本条(一)、(二)项规定推荐;
(四)在本省行政区域内隶属于国务院有关部门的学校推荐省级教学成果奖的,应当持有主管部门的委托函件。
第八条 省级教学成果奖的评审工作,由省级教学成果奖评审委员会(以下简称评审委员会)负责。评审委员会主任、副主任和委员由省教育委员会聘任。
第九条 省级教学成果奖的评审,须在评审委员会五分之四以上委员参加的情况下进行,评审结果由评审委员会以无记名投票的方式产生。二等奖、三等奖的评审,须有评审委员会到会委员二分之一以上赞成;一等奖的评审,须有评审委员会到会委员三分之二以上赞成。评审后,拟授予省级教学成果一等奖、二等奖、三等奖的项目,由省教育委员会批准。
第十条 省教育委员会应当在受理推荐截止之日起60日内公布省级教学成果奖获奖项目;任何单位或者个人对所公布的省级教学成果权属有异议的,均可在公布之日起60日内提出,由省教育委员会裁定。
第十一条 省级教学成果奖每4年评审一次。
第十二条 省级教学成果奖的奖金从省财政预算安排的事业费中支付。
第十三条 省级教学成果奖的奖金归获奖者所有,任何单位或者个人不得截留。
第十四条 获得省级教学成果奖,应当记入获奖本人档案,作为考核、评定职称和晋级增薪的一项重要依据。
第十五条 对弄虚作假或者剽窃他人教学成果获得省级教学成果奖的,由省教育委员会撤销奖励,收回证书和奖金,并由所在单位或者上级机构给予处分。
第十六条 本办法自发布之日起施行。

免责声明: 法律法规文件均转载自:政府网、政报、媒体等公开出版物,对本文的真实性、准确性和合法性,请核对正式出版物、原件和来源。

125jz网原创文章。发布者:江山如画,转载请注明出处:http://www.125jz.com/10454.html

(0)
江山如画的头像江山如画管理团队
上一篇 2022年5月2日 上午10:18
下一篇 2022年5月3日 上午10:51

99%的人还看了以下文章

  • 教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见

    信息名称: 教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见 信息索引: 360A12-04-2012-0001-1 生成日期: 2012-01-10 发文机构: 教育部 中宣部 财政部等七部门 发文字号: 教思政〔2012〕1号 信息类别: 教育综合管理 内容概述: 教育部等为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,深入贯…

    互联网 2021年8月14日
    5.7K1
  • 课程思政研究的10个方向,课程思政如何选题?

    说明:指南为方向性条目,只规定研究范围和方向,申请人 要据此自行设计具体题目。1. 课程思政示范课程建设2. 课程思政改革要求下课堂教学设计3. 课程思政改革要求下相关课程思想政治教育元素梳理4. 课程思政改革要求下教案评价制度5. 课程思政改革要求下学生评价改革6. 探索课程思政推进具体路径,研制相关学科门类的课程思 政教学指导意见7. 围绕课程思政相关重…

    2021年11月29日
    19.7K0
  • 职业院校必看的教学改革思路

    一、 精准设置课程,杜绝“无用”与“重复”课程 1.需求导向,动态调整:定期开展市场调研,了解企业对人才的技能要求和知识储备需求,依据调研结果更新课程设置。建立“企业-毕业生-在校生”三位一体的课程评价与反馈机制。论证每门课程开设的必要性和内容的前沿性。对重复、陈旧或偏离核心能力的课程,坚决调整或淘汰。 2.确定清晰的“专业能力-课程支撑”对应关系矩阵。确保…

    2025年7月8日
    3570
  • 2019-2020山东省双高计划职业院校名单及排名(15所)

    2019-2020山东双高计划学校名单,共计15所,其中高水平学校建设单位4所,高水平专业群建设单位11所。 “双高计划”是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要,国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群。 “双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设,是落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同…

    2020年10月12日
    14.1K0
  • 精!高效课堂教学方法——任务驱动教学法(含教学案例)

    一、高效课堂教学的含义 高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果。具体来讲就是要以尽量少的时间和师生物化劳动 ,靠提高课堂45分钟师生教与学的效率实现教学效果的最优,教学效益的最好。 二、高效课堂教学的特征 最大限度地把课堂还给学生上,发挥学生的主体性、主动性和创造性,让学生“身动、心动、神动”,最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。 …

    2021年3月12日
    12.1K1
  • 如何扩大高校办学自主权? 推进内设机构、取消行政级别,管理人员实行职员制。

    山东省教育厅等部门发布了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》,从三大方面提出实施意见。 扩大高校办学自主权 健全高校治理机制 强化监管优化服务 到2020年,全省本科高校和部分高职(高专)院校全面实行学分制,全省高校基本实施学分制收费。 如何扩大高校办学自主权?高校可自主设置内设机构,《意见》鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点,管…

    2022年2月20日
    3.9K0

发表回复

登录后才能评论