第一部分、教学设计与实施—如何做好课程思政教学设计
1.课程思政元素常见教学设计形式；
2.重点介绍课程思政育人目标的教学设计方案撰写；
3.分析不同学科的教学设计案例。
第二部分、如何讲好课程思政示范课
1.示范课对课程思政建设推进工作的重要意义；
2.解析课程思政示范课和普通课堂的区别；
3.剖析课程思政示范课应注意的问题及反思途径；
4.课程思政示范课展示及设计思路分享。
第三部分、课程思政练兵活动备赛建议
1.课程思政练兵活动文件解读；
2.课程思政练兵活动备赛技巧；
3.近年获奖作品展示与剖析。
A 理科类（1.5h）：以《有机化学》等理工科课程为例，浅谈课程思政，设计先行
B 农科类（1.5h）：植物生理学课程思政探索与实践
C 文科类（1.5h）：文科教师如何在专业课程中进行课程思政-以《现代汉语》课为例
D 艺术类（1.5h）：公共艺术类课程思政示范课及课程思政的设计与实践
E 工科类（1.5h）：一切皆可盘——工科课程思政融入观点分享
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当前，我国应用型、技术技能型人才的数量和结构远不能满足市场需求已是不争的事实。发展应用型高校和高等职业教育，培养应用型和技术技能型人才已列为国家战略，这也是国家和地方经济产业结构转型升级的需要。
职业教育国家教学标准包括： 教育部司局机构 > 职业教育与成人教育司 高等职业学校专业教学标准 中等职业学校专业教学标准 经过多年持续建设，我国职业教育领域基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等五个部分构成的国家教学标准体系。 目前的建设成果包括： 2个专业目录，即《中等职业学校专业目录》及其设置管理办法…
2004年9月，中共十六届四中全会着重研究了（）的若干重大问题并通过了相应的决定。 A.加强党的执政能力建设 B.加强党风廉政建设和反腐败斗争 C.加强党的建设伟大工程 D.加强党的基层组织建设 参考答案： 正确答案为：B.加强党风廉政建设和反腐败斗争 中国共产党的领导地位是（）。 A、经过全民选举产生的 B、经过长期斗争考验形成的 C、由中国…
《国家级教学成果奖是如何选题及命名的？》 1.成果名称：我国综合实践活动课程的理论基础、顶层设计与实验研究 成果完成者：张华、李雁冰、高振宇、仲建维、李树培、安桂清等获奖等级：基础教育类2014年国家级教学成果奖二等奖成果简介：该成果是我国综合实践活动课程的理论研究、顶层设计和实践探索“三位一体”的体现。经过长达14年的持续研究，逐步构建了以“生活探究”为核…
一、正确认识我国当前的就业形势 （一）正视不容乐观的现实 （1）大学毕业生的就业由“精英”走向“大众”。（2）大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方”。（3）大学生毕业初期失业率相对较高（4）高校毕业生就业向第三产业倾斜 大学生择业常见的心理特征主要表现： （1）期望值过高（2）犹豫观望，举棋不定（3）过于自信，盲目乐观（4）互相攀比，盲目从众（5）缺乏主…
人生在不知不觉间走入了命定的格子，画地为牢，却又无法走出泥潭。是什么让我们陷入困境，无法自拔？是惯性思维。当我们对万事万物理解开始僵化时，奇迹和创意也会舍我们而去。想要摆脱窘境，首先应该让我们的思考变得深邃和多角度。《教你的孩子如何思考》是世界创新思维大师爱德华∙德∙博诺写给孩子们的一本书，但也供家长们学习成长。本书中最大的亮点是介绍了几种可操作性强的思考工具，我们可以利用这些工具促进孩子养成思考的习惯，从而成长为一个思考者。
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工匠精神是一种职业精神，更是职业道德、职业能力、职业品质的体现。 是从业者的一种职业价值取向和行为表现。 “工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。