受新冠肺炎疫情的影响，全国中学和高校都进行了网络化教学，泰山学院本着对全校师生负责任的态度和担当，决定推迟师生返校的时间，截止到目前为止我们已经开展了八周网上教学工作，下面仅就自己的在线教学心得体会做简要总结，主要结合自己的网上教学谈谈网上教学的优缺点和个人的几点建议。
本学期，本人承担了两门课程《高等代数与解析几何 B》和《高等数学 IIB》的教学工作，主要通过超星泛雅和微信平台进行线上教学，辅导答疑，在线讨论、作业和单元测试等。
一、网上教学的优点
1. 教学形式灵活多样，学生们会感到新鲜。
2. 学生不明白的地方可以重复回放，也可以随时与老师和同学进行交流。
3. 教师可以借鉴自己所教课程相关的一些优秀课程资源，丰富教学内容。
4. 在线作业和章节单元测试便于批阅，尤其是判断题、选择题和填空题，直接机器阅卷，省时省力。
二、网上授课的缺点
1. 学生的学习不易实时监控，学习的真实效果有待于检验。
2. 教师的网上教学和学生的在线学习缺乏浓厚的氛围，具有良好的学习和生活习惯并且自觉性、积极主动性良好的学生才能取得理想的学习效果。
3. 网上授课和学习受到网络、硬件设备及周围环境等因素的影响，网速慢甚至断网的情况时有发生。
4. 学生在线作业和单元测试中不易控制同学之间的相互交流，容易出现雷同解答。
5. 网络上的优秀课程资源不能满足大多数教师教学的需要。教师尤其是对教学设备和软件等不熟练的年纪大的教师来说，备课会感到很吃力。
三、建议
1. 加大学生在线学习的监控力度，及时通过后台监控统计学生任务完成情况，及时督促学生，提高教学效果。
2. 建立作业库，尽可能每周都留在线作业和课下作业，及时批阅并进行反馈，用以提高学生学习效果。
3. 建立试卷库，每一章进行一次章节测试，测试成绩作为课程综合成绩的组成部分。
4. 校、院建立和完善切实可行且易于操作的规范化的在线考试实施方案，便于客观公正的评价学生的学习效果和评定课程综合成绩。
5. 建立、丰富和完善网络课程资源，便于在线教学和学生自学。
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