深化目标意识 以产出导向促教学相长

深化目标意识 以产出导向促教学相长

由于受到新冠肺炎疫情的影响,2019-2020 春季学期以来,全国学校均以线上教学为主要模式,进行新学期的各项教学工作。线上教学平台多样,操作难简不一,授课效果差异很大。新的形势,无论是对教师还是学生,无论是对专业素养还是线上授课等通识技能,都提出了较大的挑战。作为一名从事教学十多年的教师,教授相同的一门课程也已多年。通过近一段时间来的教学,对线上教学有了更深的理解,也认识到各方面存在的不足。新的教学形式,为提高教学质量提供了契机。通过不断地深化教学,学生学习效果较好,教师的专业水平得到了提高。下面对本人的一点认知体会简单总结如下:

第一,明确教学目标,结合线上、线下教学的特点与差别,针对性地组织教学内容,研究教学过程。

无论传统的线下教学,还是现阶段所采用的线上教学,都离不开一门课程的基本目标与任务,都应该围绕这个目标,进行教学内容、教学过程、教学方法的设计与编排。所有的教学措施和方法,均应该很好地呼应课程的目标,呼应相关的毕业要求和人才培养目标。我本人所授的专业核心课程《体育科研方法》是一门综合性较强,实践性较广的课程。它紧密结合当前学生正在进行的本科毕业论文工作。在进行这门课程学习的过程中,学生也会不断反思到自己正在进行的研究、正在撰写的论文。本学期的线上课程教学,是在一种突发、紧急的情况下开展的,但新的教学形式,又提供了一个契机,使教师能够多维度的考量一门课程的教学目标和如何达成这些目标。

第二,深化教学过程,充分利用好线上的各类优质资源,保证学生的学习质量。

突然而来的疫情,带来很多实际的困难。学生手中没有教材,有些学生家中上网不方便,手机流量、性能有限等等。本人所授的这门课程,在去年秋天泛雅平台对我校教师培训后,便开始一边摸索,一边使用。在使用过程中,发现学生对于这种立体的、高效互动的形式非常欢迎,一定程度上打破了体育生不愿意学理论课的窘境。所以在开学前,利用国家开放的众多数字资源,我进一步地充实教学内容,将一些优质的视频、书籍、案例等融合到自己的泛雅平台里。在不断完善平台教学内容、甄选素材的过程中,我时刻思考的问题是:本章节要达到的目标是什么?这门课程需要达到的目标是什么?这些又是怎样支撑毕业要求和人才培养的全过程?出于这个考虑,在评价教学设计和教学效果时,就会关注什么内容适合教?学生是否学得会?学会了有什么用?学生通过丰富的线上课程的学习,逐步产生了对理论课的兴趣,教学效果得到很大提高。另外,在授课过程中,不断通过平台,进行选人、抢答、讨论、小测验等形式,增加与学生的互动性。教师发布主题,学生回答,教师评价,学生互评等方法的使用,也很大地调动了学生的积极性。学生意识到,学习是每一个人的事情,是一个全员参与的过程。因而不断的提高注意力,参与程度很高,学
习质量得到保证。

第三,深入、立体的教学互动,使教师也产生不断钻研业务的动力。

关注教学产出,形成一种师生共同进步的良性循环,也在一定程度上,助推了教师的科研工作。当线上教学的特点被充分认识,学生学习的积极性也被很好地调动起来以后,教师结合教学目标,就会对整个教学过程,不断地进行反思。科学研究方法课程,首先教授学生的是某些特定的方法,而更重要的是希望学生掌握科学的态度。这种态度就形成于怀疑、思考、交流和追问。我需要做的是从更宏观的层面,把握学生整体的学习进程。当看到学生对某一问题疑惑的时候,我要做的不仅是告诉 Ta 问题的答案,还有思考问题的路径,更让 Ta 明确对待问题的科学态度。这些教学内容,通过平台的互动都可以较好地达成。

如此,我自身对科学研究的认识也有一定的提高。通过与学生共同探讨专业知识,指导学生的论文研究,一定程度上也推动了我自己的学术研究工作。
课程平台严格准确的数据化分析,完善了课程考核机制,同时为师范类专业认证工作,提供了大量过程材料,积累了量化教学、考核工作的经验。
线上课程平台强大的数据承载能力是线上教学的一大优势。通过掌握和分析这些课程运行数据,能够针对性的分析数据背后的信息,掌握学生学习的成效,及时地对教学过程中的问题进行处理、完善。这些数据材料,可以作为后续课程考核的基本过程材料。同时,对学生学业定性与定量相结合的评价过程,也通过平台的使用得到完善。这些均可服务于学校正在进行的师范类专业认证工作。

总之,线上教学提供了完善教学的一个契机。教师反思教学过程,明确教学目标,以产出导向促教学相长,师生共同提高。对于体育理论课程来说,相比较传统面授形式具有较大的优势。但是线上教学要素过多,容易使学生疲劳,师生之间的情感互动达成度低,也一定程度的影响教学效果。这是今后线上教学过程中需要思考和解决的问题。

125jz网原创文章。发布者:江山如画,转载请注明出处:http://www.125jz.com/6237.html

(0)
江山如画的头像江山如画管理团队
上一篇 2020年5月9日 上午11:14
下一篇 2020年5月9日 上午11:29

99%的人还看了以下文章

  • 毕业实习评语(范本精选)

    毕业实习评语一 1.xx在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬…

    2020年12月4日
    2.0K0
  • 机械工业职业技能鉴定管理人员、考评员、高级考评员考试试题(含答案)

    简答题: 1.考评人员是经过专业培训,取得机械指导中心颁发的考评人员资质胸卡、承担机械行业职业能力水平评价的专业人员。是指在规定的职业工种、等级和类别范围内,按照统一考核方法、职业技能标准及考核要求,对申报职业能力水平评价对象进行考核、评审的人员。 2.职业是就是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。 3.职业技能鉴定是在职业分类的基础上,根据职业…

    互联网 2022年11月23日
    8050
  • 本科生毕业设计(论文)的规范化要求

    一、毕业设计(论文)资料填写 毕业设计(论文)统一使用毕业设计(论文)资料袋,以下材料按照学校规定模板填写和打印,包括:毕业设计(论文)任务书毕业设计方案或毕业论文开题报告毕业设计(论文)封面毕业设计(论文)答辩情况表毕业设计(论文)评语毕业设计(论文) 任务书、毕业设计(论文)评语按要求认真填写,字体要工整,卷面要整洁,一律用黑或蓝黑墨水手写(工学院可根据…

    互联网 2020年5月6日
    2.4K0
  • 教育部:向高校免费开放2.4万余门在线课程(附22个平台链接)

    针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校的正常开学和课堂教学造成的影响,2月5日,教育部下发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(下称《意见》)。 《意见》提出,采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,保障高校在疫情防控期间的在线教学。 据悉,截至2月2日,教育部组织了22个在线课程平台制定了多样化在线教学解决方案,免费开放包括1…

    2020年2月7日
    3.1K0
  • 将社会主义核心价值观融入思政课教学

    社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,在社会主义核心价值观中,最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。开展社会主义核心价值观教育,尤其是爱国主义、集体主义、社会主义教育,提高大学生的思想觉悟、道德水准和文明素养,是高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学的重要内容。将社会主义核心价值观融入思政课教学,使两者有机融合,需要把握好四个维度。   时间维…

    2021年4月27日
    1.6K0
  • 全国硕士研究生调剂复试的最新变化-调剂考生需知

    2019年预备参加调剂的各位考生注意啦,《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》(以下简称“规定”)对招生单位调剂办法做出了更为具体的规定。 调剂复试的政策变化 《规定》要求,招生单位每次开放调剂系统持续时间不低于12个小时:考生需密切关注招生单位开放调剂系统的时间,如有计划余额信息发布,及时填报调剂志愿。 《规定》指出,教育部公布考生进入复试的初试成绩…

    2019年3月19日 互联网
    4.6K0

发表回复

登录后才能评论