一、网络教学的学习效果难把控
对于大学生来说，居家学习主要靠自觉、自律，在高数的学习上，很多学生学习的目的是不挂科，在这种目标牵引下，单纯的依靠学生自觉学习，很难有较好的学习效果；对于我们教师来讲，线上教学不像面对面教学那样，能在讲解抽象概念、例题时，可以根据学生的表现，随时调整教学进度和讲解内容的深度，尤其是数学的学习，如果学生的训练跟不上，很难说能掌握好。
二、网络教学过程难监督、问题多
课堂效果会打折扣，因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣；作业完成情况不太理想，由于是利用录播视频方式上课，很多学生应付了事多，有部分同学不能按时完成学习任务和作业，虽然多次提醒过，但是效果不大。
三、网络教学要跟进
时代在进步,作为教师更应该进步，更应从多方面完善自己,无论是教学功底，还是知识的全面性、专业性，还是各种网络辅助教学工具，我们都应该认真学习，认真实践，在不断提高自身中，逐步提高网络教学能力。
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