《高等数学》网络教学反思

《高等数学》网络教学反思

一、网络教学的学习效果难把控

对于大学生来说,居家学习主要靠自觉、自律,在高数的学习上,很多学生学习的目的是不挂科,在这种目标牵引下,单纯的依靠学生自觉学习,很难有较好的学习效果;对于我们教师来讲,线上教学不像面对面教学那样,能在讲解抽象概念、例题时,可以根据学生的表现,随时调整教学进度和讲解内容的深度,尤其是数学的学习,如果学生的训练跟不上,很难说能掌握好。

二、网络教学过程难监督、问题多

课堂效果会打折扣,因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣;作业完成情况不太理想,由于是利用录播视频方式上课,很多学生应付了事多,有部分同学不能按时完成学习任务和作业,虽然多次提醒过,但是效果不大。

三、网络教学要跟进

时代在进步,作为教师更应该进步,更应从多方面完善自己,无论是教学功底,还是知识的全面性、专业性,还是各种网络辅助教学工具,我们都应该认真学习,认真实践,在不断提高自身中,逐步提高网络教学能力。

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