互联网

  • 2020年山东省高职(专科)注册入学政策-注册入学程序-时间安排,不要错过最后的上大学机会!

    《关于山东省2020年高职(专科)注册入学有关事项的公告》,10月10日12:00前将公布春季高考、夏季高考缺额计划,符合条件的考生可以于10月12日9:00—18:00到山东教育招生考试院官网填报注册入学志愿。

    2020年10月10日
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  • 山东混合所有制办学典型案例-山东海事职业学院

    近年来,山东海事职业学院深化混合所有制改革,成为潍坊国家职业教育创新发展试验区建设的重大制度创新亮点,为全国职业院校混合所有制改革提供了经验和理论支撑,为各级政府改革政策出台提供了支持。 2020年4月21日,山东省教育厅(中共山东省委教育工委)发布2020年第13期教育工作简报。其中,学校混合所有制办学案例《混合所有制激发办学活力》在此次简报“职教高地在行…

    2020年10月6日
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  • 山东混合所有制办学典型案例分享—山东畜牧兽医职院

    国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》要求,“鼓励有条件的地区探索推进职业学校股份制、混合所有制改革”,并将此项任务作为“强化企业重要主体作用”,落实到“有关省级人民政府”。 《意见》要求,“鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育”。 深化产教融合、校企合作,积极探索、创新混合所有制治理结构和运行机制,打造校企命运共同体的“山牧模…

    2020年10月6日
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  • 火狐浏览器在任务栏上的图标变成空白或无应用程序的样子,1秒修复!

    火狐浏览器在任务栏上的图标变成空白或无应用程序的样子,找了个最好最快的修复方法,分享给大家。 解决方法是重建桌面图标缓存。 复制以下代码,粘贴到命令提示符…回车… 即可修复。 win10系统进入命令提示符方法: rem 关闭Windows外壳程序explorer taskkill /f /im explorer.exe rem 清理系…

    2020年9月21日
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  • 什么是金课,“两性一度”标准是什么?

    “两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度。所谓“高阶性”, 就是知识能力素质的有机融合,是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓“创新性”,是课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。所谓“挑战度”,是指课程有一定难度,需要跳一跳才能够得着,老师备课和学生课下有较高要求。相反,“水课”是低阶性、陈旧性和不用心的课。

    2020年9月14日
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  • 高校师资培训方案-教师发展中心(精)

    高校师资培训方案(一) 教师发展中心 一、培训目标 通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象 2020年xx月进入我校的新教师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”…

    互联网 2020年8月31日
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  • 一位国家名师的30字真言、5个字发展、4个深刻改变

    理工结合、文工结合、信工结合-新工科 五字成才经:学、思、行、果、趣(五个字发展学思) 30个字明晰传道授业解惑: 德为首、学能通、道则明、学有趣、业方精、术求新、功必高,道解惑,术排难,万事成! 四个深刻改变:教学理念深刻改变、教学内容深刻改变、教与学的方式深刻改变、考核管理模式的深刻改变。

    互联网 2020年8月26日
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  • “双一流”建设高校名单

    一、42所一流大学建设高校 A类36所:北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学…

    互联网 2020年8月17日
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  • “教会孩子如何思考”-公益课限时报名8月15日晚7:30

    孩子算术不好,就让孩子每天做大量机械的练习……孩子作文不好,就让孩子每天写日记,抄作文……孩子英语不好,就让孩子每天记单词,背句子……孩子生物不好,……作为父母,我们常常自认为我们已经给了孩子我们力所能及的最好的教育,为什么孩子还是这样懈怠迷茫? 实际生活中过多的家长干预,你应该这样做,你要那样做,孩子习惯了依从,什么事都等着父母、老师告诉答案。你忽视了最重…

    2020年8月14日
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  • 国际化特色软件工程专业工作计划

    一、重点落实工作 1、2019级国际化特色人才培养方案。 2、2019级软件工程专业分类培养工作。按照我校国际特色专业学生分类培养实施方案分班,软件1901班实施集团国际特色教学改革培养,软件1902班进行普通培养。 3、2019级国际特色专业已经完成2门国际化特色课程的教学工作,本学期国际化特色课程教师安排到位,后续国际化课程授课教师也已进行了相应规划。 …

    互联网 2020年7月27日
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